.. 中市青少棒奪「小馬聯盟亞太區青少棒錦標賽」冠軍 將代表我國前進美國小馬聯盟世界賽
ようこそ実力至上主義の教室へ ってやっぱり小説の方がいいんですかね？ けど私絵がないと集中して読めなくて(т т) よう実の小説って私でもちゃんと読めそうですかね？教えて欲しいです(^_^;
小説を書こうと思っている中学生です。以下のような筋書で書こうと思っているのですが、明確にした方が良い部分やおかしい部分をご指摘していただきたいです。 ・世界観は剣と魔法のファンタジー ・最初、光の化身と闇の化身がおり、争いを繰り広げていた。 ・戦いは熾烈を極め、両者の余波で様々な並行世界が創造された。 ・光の化身は勝利したが力を失い眠りについた。闇の化身は一つの世界に逃げて眠りについた。 ・戦いの余波による可能性の残滓。それが「魔法」である。＊１ ここから本編 ・闇の化身に忠誠を誓い、全ての並行世界を支配しようとする「世界教団」とそれを阻止しようとする「世界修正局」。＊２ ・修正局にいた「魔法の神童(主人公。強いけど最強ではない)」は過去、戦いの途中で目の前で先輩を殺された(守れなかった)。それ以来、恐怖で戦えなくなった。 ・森のなか一人静かに魔法を研究していた主人公は、記憶喪失の少女を発見する。 ・少女は別の並行世界から来ており、その世界は教団により崩壊されていた。 ・崩壊する世界を前に少女は記憶を取り戻す。少女は王女だったのだ。 ・亡くなった先輩と少女の考え方が似ていたことから、主人公は少女の世界を助けるために戦うことを決める。 ・少女の世界を崩壊させた元凶は主人公の先輩の仇だった。 ・主人公は少女と協力して過去を乗り越える。 ・他にも滅びに瀕した世界があると知った少女は、主人公と共に世界を救うことを決意する。 ＊１ 魔法は水,雷,炎,風,岩の五つで、全ての人は魔法が使える。(ただしほとんどの人は魔力量が少なく、攻撃魔法などは使えない)。光と闇の化身直属の配下はそれぞれ光魔法/闇魔法を使える。 ＊２ 教団と修正局の一部は化身パワーで世界間を渡れる特別魔法を使える。他の世界に使える者はいない。使用者と一緒ならだれでも世界間を渡れる。 こんな長文を読んでくださり本当にありがとうございます。ぜひ酷評をお願いします。自分が一番参考になったと思った方にコインを差し上げようと思います。
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ようこそ実力至上主義の櫛田は綾小路のこときらいなんですか？途中で好きになるとかないんですか？船で抱いた理由を教えてください
転スラについて詳しい方に質問です。 コモンスキルは誰でも獲得できますか？ また、コモンスキル一覧も知りたいです。
業務執掌：負責終身教育推動及其相關事項(補習教育、社區大學、樂齡學習、藝術教育)。
よう実について質問なんですが、櫛田は綾小路を退学させたいなら指紋付きの制服を出せばいいんじゃないですか？？
臺中市政府教育局（簡稱臺中市教育局），是中華民國臺中市政府所屬的一級行政機關，總局位於豐原區陽明大樓。
ようこそ実力至上主義の教室へで、綾小路と軽井沢ってやったんですか？やったなら結構がっかりなんですが、、
よう実の綾小路って一ノ瀬とチョメチョメしちまったんですか？そんな場面あるんですか？どんな場面ですか？tiktokで流れてきて気になりました
それ以上の意味はありません。 思うに、一之瀬は綾小路の本質に少しでも触れたかったのではないでしょうか。
コジコジとちびまる子ちゃんどっちが好きですか？ びんちょはどっちも好きです！